孟府观后感,孟府观后感,孟二冬观后感汇总

励志的句子编辑认为“孟府观后感”是一篇值得一读的文章。为了放松心情，大家都喜欢观看精彩的电影和电视剧，优秀的作品可以带动我们的思维，让我们深受启发。观后感应该反映出观众对电影的理解和感知，写作技巧的提升可以在写演讲稿时得到展现。怎样写出关于作品名的全面的观后感呢？希望您觉得本文很富有启示性！

《孟府观后感》是一部富有深刻内涵和丰富人文情怀的作品。这部电影以孟府观为背景，通过展现主人公在孟府观中度过的一段经历，探讨了人生的意义、情感的纠葛以及对自我价值的追寻。观影后，我深受启发，产生了许多思考。

影片以贵族社会为背景，通过描绘主人公与孟府观中的各路人物之间的互动关系，展现了社会阶层的差异。既有贵族的高傲和优越感，也有平民的自卑和无奈。在这种背景下，主人公所经历的挫折和追求，给观众们以巨大的冲击。

主人公开始时是个心胸狭隘的贵族公子，一直过着享受阳光般无忧无虑的生活。然而，一次偶然的机会，他来到了孟府观，见识了平民阶层的困苦和艰辛。在孟府观中，他结识了无数可敬的老人，他们心地善良、坚守信仰。主人公在与这些老人的交流中，逐渐明白了自己的浮躁与虚伪，开始思考人生的真谛和追求真正的幸福。

电影中的孟府观给我留下了深刻印象。这是一个极富人文气息的地方，老人们每天念经诵佛，以修身养性。孟府观也是一个自给自足的社区，老人们劳作种植，过上了简单而宁静的生活。这种精神状态让人感到宁静和慰藉，让我感受到了温暖和力量。

观影过程中，我深深被主人公与孟府观中的平民老人之间的互动关系所感动。在主人公的悉心照料下，老人们发现了自己的价值和能力，并逐渐获得了内心的满足。他们从无助和消沉中走出来，重新拥抱了生活。这种互助和共同成长的情感，提醒我在日常生活中要更加关心身边的人，给予他们关爱和支持。

此外，影片还探讨了贵族与平民之间的情感纠葛。主人公面对的困境和冲突让他意识到，贵族并不意味着幸福或满足。与孟府观中的平民老人相比，他们虽然享受着物质上的富足，却缺乏精神上的满足和内心的平静。主人公通过在孟府观的经历，逐渐认识到了平民的勇敢、善良与坚守，从而改变了对社会的看法，学会关怀他人并追求真正的幸福。

通过观看《孟府观后感》这部电影，我深刻体会到了生活的真谛。我们应该在追求物质上的富足的同时，更加注重精神层面的追求。在追求个人的幸福和梦想的同时，也要关心身边的人，给予他们真正的

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观《孟二冬》有感

在任课老师组织下我观看了纪念孟二冬老师的同名电影《孟二冬》，认识了一位热爱生活、热爱学生、热爱教育的和蔼老师——孟二冬。

淡泊名利、甘于寂寞的他

看完电影，我觉得用孟二冬老师在石河子大学所上最后一节课时黑板上写下的那句“板凳一坐十年冷，文章不写一句空”来形容孟老师一点也不为过。当今社会，无论是做学问还是搞创作，互相抄袭借鉴早已是见怪不怪，在很多人眼中适当地借鉴别人是未尝不可的，在他们眼中天下文章一大抄，只要有新意，有创新，可以出书就是可以的。在发表学术成果时，问心无愧的人寥寥无几，但孟老师却与众不同。他每天上课，晚上11:30睡觉，凌晨4点起床，所有的写作和阅都是间都被挤出了。

正是由于他不懈的努力和刻苦的学习，他在人文基础研究领域取得了突出的成绩，并写出了许多学术著作。当看到他拿着花费7年时间撰写100多万字的《〈登科记考〉补正》所换来的3万稿酬，给老师、学生、同事买书时，我们有没有想过他这样又是为了什么呢？在这个唯利是图、经济至上的时代，值得吗？

在孟老师眼中，答案当时肯定的，这是一部难能可贵的资料性著作，具有重要的史料价值，而且他早已把创作当做生活不可或缺的一部分，把全部心血都花费在学术研究上，能有人分享自己的劳动成果，无疑是最幸福的事情了。他的一句“君子食无求饱，居无求安”已是对这些做的最好的诠释了。

勤勉敬业、认真负责的

孟二冬，北京大学中文系教授、博士生导师，也是一位文学爱好者和严谨的学者。作为一名教师，他深深地爱着他的学生和他的事业。他对每个学生都很好。他记得所有学生的名字和特点。想象一下，一个老师每天能记住这么多学生有多难。有多少老师能做到？

对待教育事业他更是做到了尽心尽力，在他所任职的北京大学与新疆石河子大学建立“对口支援”关系后，他主动要求前去“支教”。到石河子大学上课没多久，他的嗓子就开始沙哑，还伴随着剧烈咳嗽，声音越来越微弱，为了不耽误学生上课，他坚持继续教学，不去医院看病，最终不得不开始借助麦克风进行授课。孟老师在石河

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《孟母教子》是一篇古代名篇，描写了孟母如何以母爱和教育塑造了她的儿子——孟子。孟母的教育思想蕴含着对家庭教育的重视，也对现代家庭教育提出了启示。本文将从孟母的教育方法、教育目标、教育理念、教育坚持和教育成效等五个方面进行详细分析和探讨。

一、孟母的教育方法

孟母的教育方法极为简单而实用，主要包括家庭教育和师傅教育两个方面。在家庭教育中，孟母多是通过亲情感化，教育孟子诚实守信、尊重师长、关心公众、谦虚无私等品德，不仅仅让孟子明白了做人的道理，也让孟子逐渐接纳了母亲的教诲；在师傅教育中，孟母采用的是“三迁”法，即依托优秀的师傅学习技能，不断地迁师，不断地增强个人能力。通过这样的教育手段，孟母能够让孩子在家庭和社会中所学所得互相融合，形成最终的教育成果。

二、孟母的教育目标

孟母的教育目标是让儿子孟子成为一名有德、有才、有能的人。孟母并不期望孟子成为一名富有权势的人，而是想要让孟子有正直的品德，有广博的知识和技能，同时具备领导和社交能力。孟母希望与孟子一同成长，一同进步，让孟子在师傅和家庭教育的双重熏陶下，成为古代中国最具代表性的思想家之一。

三、孟母的教育理念

孟母的教育理念是“不吃天下之粮，不随世俗之逐”，即不以金钱、地位等为重，而是注重道德、品德的教育。孟母认为，一个人的成功不在于外在的条件，而在于内在的涵养和修养。孟子后来经常说“仁义礼智信”，这也许就是孟母给孟子最重要的启示。

四、孟母的教育坚持

孟母有着非常高的教育使命感，因为她知道孟子将来的成就是与她的教育分不开的。因此，孟母一直坚持着自己的教育理念，不断地调整教育方法，重视孟子的自由选择，尊重孟子的思想和文化背景，同时鼓励孟子的探究精神，并教给孟子根本的、不可变的道理。

五、孟母的教育成效

孟母的教育大获成功，孟子成为了一位古代教育家和思想家。孟子后来成为了巨匠，他的思想和成就一直到现在都是人们所钦佩的，甚至还有一门学问叫做“孟学”，不仅仅是因为他自己的才华，也因为他母亲孟母的教育功力，一步步地打造了这位伟大的思想家

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百善孝为先，十九岁的孟佩杰，十二年如一日，用自己稚嫩的双肩，无微不至地照料养母，不离不弃，诠释了中国几千年的孝道，无愧于一个大写的人。

孟佩杰是不幸的。5岁丧父，不久生母病逝，她被人领养。谁知厄运不断，3年后养母瘫痪，养父不堪生活压力，离家出走，没有消息。

从那时起，8岁的小女孩就承担起了家庭的重担，用养母微薄的工资养家。除了每天上学，我还需要给养母穿衣服、刷牙、洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑上学。中午，我回家生火，让养母做饭、吃药、按摩，有时还换床单，等来不及吃饭的时候，就吃个冷馒头去上学。

晚上，有很多家务活。服侍养母后，她坐下来做家庭作业。已经九点钟了。为了治好母亲，她不愿意自己吃穿。“我少买件衣服，少吃顿好饭，妈妈就能多买些好药，稍遭点罪……”

掩卷而思，感慨万千！

孟佩杰，一个多么高尚的女孩！

当今社会，独生子女较多。他们大多过着无忧无虑的生活，可是却总是那么使人担心：懒惰，家务事怕做，就连自己的衣服、鞋袜都怕洗，自己的房间都怕整理；自私，什么好吃什么好穿，首先都是自己的，很少想到爸爸妈妈、爷爷奶奶；心狠手辣，不懂得感恩，不懂得报答，总以为别人这多半是父母教育不当所致。

君不见，年迈的父母无房居住，流落街头；生病的双亲无钱医治，等死床前：老弱的亲人无人照料，苦皱眉头……受人滴水之恩当涌泉相报，更何况是生我养我的亲人！孟佩杰，对一个仅照料自己3年的养母却不离不弃，就连上大学，也要背着母亲一起走！

两相对照，天壤之别，高尚卑微，何等鲜明！

小时候，我要求自己孝顺父母。虽然我父母有自己的收入，但我从来没有想过。自己常买些东西给父母用，送些零钱给父母花。

他们推辞，我依然如故。父母生病时主动问候，端茶送水，竭尽己能。平时帮他们洗洗床单，整理房间……有一次，父亲便秘，开塞露无效，我用自己的手指帮助处理，父亲流泪感谢，我平淡地表示：

“这是儿女应尽的义务，没有什么谢不谢的。”

作为父亲，我教导我的孩子要孝顺长辈。“融四岁，能让梨”，“香九龄，能温席”…